孩子的自我保护能力，往往超乎我们的想象。作为学校和家长，所能做的，就是尽量做好孩子的安全教育，挖掘培养孩子的自我保护能力。而事实上，中国家长的一些行为会无意识地抑制孩子的这种能力。"（文章来源:南都周刊）
让孩子懂得自己是身体的主人
有朋友来家里做客，看见主人家年幼的小朋友，总喜欢逗上两句，开两句玩笑。此时的孩子，总是被要求有礼貌地回应爸爸妈妈的朋友。否则，很容易招来父母一句，"大人跟你说话呢，这孩子怎么这么没礼貌啊？"
"但是这个人只是父母的朋友，小孩子跟他/她很可能毫无交情，凭什么一定要回应呢？这样几次下来，孩子就会在潜意识里觉得，大人跟我说话总是需要我回应的，大人总是需要我尊敬的。这样的孩子，总是时刻顾及大人，一旦遇见不怀好意的成年人，都比较容易顺从、上当。"孟迁解释道。
而当儿童面临成年人的侵犯时，日常教育中让孩子养成的对大人的顺从，便会成为帮凶。
"父母对孩子进行安全教育时，反复强调的，总是如何提防陌生人，而从国内外的调查来看，85%以上的侵犯都来自于熟人。所以，让孩子明白只有他/她是自己的主人，别人不可轻易触碰是多么重要，不管对方是老师、亲戚、邻居、父母的朋友还是陌生人。"
做游戏模拟危险场景
人类在面对恐惧的时候，会因为‘惊讶’情绪持续的时间过长而失去本能的反应，形成人的木僵状态。学校的暴力伤害儿童事件，有不少孩子面对恐惧的时候是处于木僵状态而受到伤害。换句话说，这些孩子在平时真的都是非常听话的孩子，老师没有说或没有叫他们去做，他们不会去做。同样，面对危险的时候，没有指令他们不会有反应。学校可以引进游戏教育，让孩子在游戏中学习危机的有效应对能力，比如逃跑的方向、路径、求援的对象和方法。主动的自我保护意识可以在平时的训练中得来。
避开教育中的禁果效应
对于年幼的孩子，总有许多事物会被家长贴上禁止询问、禁止触碰，甚至禁止知晓的标签。
而所有的禁止，都会因为孩子的好奇心和家长的一时疏忽，而成为危险的可能性。
熟人是孩子最不设防的空间，如果家长要防范熟人伤害的发生，有一个好办法，就是平时家长要养成自己去哪里或干什么、去多久都要同孩子说明白的习惯。比如，妈妈告诉孩子去哪里拿什么东西、几点回来、在哪里等候等信息，这个时候另一个熟人来想带走孩子，那他的信息是否同妈妈信息相符，孩子的防御心就会起来。
即使对于电视新闻中的伤害儿童事件，也不必刻意回避，应对孩子的疑问，甚至恐慌，最好的解决办法，依然是告诉他/她，那是怎么回事，如果你遇到了这种情况，你应该怎么办才能保护好自己。
最大程度的告知+最大程度的关爱
经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。
最大程度的告知+最大程度的关爱=孩子最小程度的恐慌。
